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	<title>JURITICE</title>
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		<title>JURITICE</title>
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		<title>Utilisation d'oeuvres protégées en classe</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=18</link>
		<date>2009-11-02 20:01:00</date>
		



<description>Ci-dessous une synthèse du BO paru le 17/09/2009 au sujet de l'utilisation de livres, périodiques, musique, images... en classe.</description>
		<author>Catherine Guinoiseau</author>
		<dc:date>2009-11-02T19:01:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Guinoiseau</dc:creator>
		
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		<title>Guide de la CNIL pour les employeurs et les salariés</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=52</link>
		<date>2009-01-26 23:28:41</date>
		



<description>Ce guide répond à la plupart des questions qui peuvent se poser sur le lieu de travail. Voir en particulier la fiche n° 6 sur les modalités de contrôle d'internet et de la messagerie, et n° 7 sur l'administrateur réseau.</description>
		<author>Catherine Guinoiseau</author>
		<dc:date>2009-01-26T22:28:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Guinoiseau</dc:creator>
		
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		<title>Les sites de notation des enseignants</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=50</link>
		<date>2008-02-13 13:55:41</date>
		



<description>Je suis référencé dans un site de notation des enseignants comme plusieurs vient d'apparaître récemment. Que dois-je faire ?</description>
		<author>Régis Lechien</author>
		<dc:date>2008-02-13T12:55:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Régis Lechien</dc:creator>
		

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		<title>Photo/Vidéo public pour usage pédagogique &amp; &quot;Floutage&quot;</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=46</link>
		<date>2007-12-20 11:53:16</date>
		



<description>
Dans une photo/vidéo prise dans la rue pour une utilisation pédagogique : Faut-il demander l'autorisation à toutes les personnes présentes sur la vidéo ? Peut-on &quot;flouter&quot; les personnes qui ne veulent pas être sur la vidéo ? Ex : Dans un transport en commun, filmer un tramway avec des passagers qui descendent. &lt;br /&gt;Le droit à l'image est un droit de la personnalité, c'est-à-dire qu'il est attaché à chaque individu. &lt;br /&gt;Le principe, issu de la jurisprudence, est celui-ci : toute personne a, sur son image et sur (...)
</description>
		<author>Jean-François Gatineau</author>
		<dc:date>2007-12-20T10:53:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-François Gatineau</dc:creator>
		

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		<title>Responsabilité d'un site mal protégé </title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=47</link>
		<date>2007-12-04 14:05:38</date>
		



<description>En cas d'exploitation d'un site perso, la responsabilité de l'éditeur d'un logiciel de CMS présente un niveau de sécurité insuffisant peut être engagée.</description>
		<author>superadmin</author>
		<dc:date>2007-12-04T13:05:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>superadmin</dc:creator>
		

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		<title>Atelier &quot;chartes et aspects juridiques de l'informatique en éducation&quot;</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=48</link>
		<date>2007-10-17 18:47:12</date>
		



<description>
Cet article est la synthèse d'un atelier animé à la DDEC 49 le 17 octobre 2007. &lt;br /&gt;5. Exemples d'activités pédagogiques A partir du site EDU'bases, une recherche sur la compétence &quot;adopter une attitude responsable&quot; conduit vers des ressources intéressantes : &lt;br /&gt; une excellente séance &quot;blogs&quot; Réalisée par Marie Bornhauser, CLG Malrieu - Marseille (13) dans le cadre d'une séquence &quot;droits et devoirs sur internet&quot; (classe de 5e) &lt;br /&gt; une chasse au dahu pour valider les sources d'information sur internet (classe de 3e, (...)
</description>
		<author>Catherine Guinoiseau</author>
		<dc:date>2007-10-17T16:47:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Guinoiseau</dc:creator>
		
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		<title>Modèles de chartes pour l'Enseignement Catholique de Bretagne</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=45</link>
		<date>2007-05-21 15:18:46</date>
		



<description>
Chers Collègues, &lt;br /&gt;L'utilisation du matériel informatique des établissements scolaires par les élèves, les enseignants les personnels ainsi que les bénévoles -à titre personnel ou professionnel- doit être conforme aux règles définies par des chartes d'informatisation. Nous vous proposons trois modèles de chartes : &lt;br /&gt;	Charte d'utilisation de l'informatique, d'internet et des réseaux à l'école ; &lt;br /&gt;	Charte d'utilisation de l'informatique, d'internet et des réseaux au collège/lycée &lt;br /&gt;	Charte d'utilisation des systèmes d'information et (...)
</description>
		<author>Eric Servain</author>
		<dc:date>2007-05-21T13:18:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric Servain</dc:creator>
		
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		<title>Les points d'attention de chaque modèle de charte</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=44</link>
		<date>2007-05-10 16:16:28</date>
		



<description>A l'attention des Chefs d'établissement, une petite synthèse rapide des principaux points d'attention de chaque modèle de charte est disponible ci-dessous.</description>
		<author>Catherine Guinoiseau</author>
		<dc:date>2007-05-10T14:16:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Guinoiseau</dc:creator>
		
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		<title>Modèles de chartes région Pays de la Loire</title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=43</link>
		<date>2007-05-10 16:08:13</date>
		



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3 modèles de chartes : &lt;br /&gt; un modèle pour les élèves des écoles (à faire signer aux parents) &lt;br /&gt; un modèle pour les élèves de collège-lycée (à faire signer aux parents et aux élèves) &lt;br /&gt; un modèle pour les utilisateurs adultes de l'informatique (à soumettre aux différentes instances représentatives de l'établissement, et à afficher en tant que partie du réglement intérieur de l'établissement) &lt;br /&gt;Il s'agit de canevas, qui comprennent des parties à adapter à la réalité de chaque établissement (zones grisées des documents). &lt;br /&gt;Chacun de ces 3 modèles est (...)
</description>
		<author>Catherine Guinoiseau</author>
		<dc:date>2007-05-10T14:08:13Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Guinoiseau</dc:creator>
		
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		<title>Le correspondant informatique et liberté peut être une personne morale </title>
		<link>http://www.juritice.org/article.php3?id_article=42</link>
		<date>2007-04-27 16:22:59</date>
		



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Le choix de nommer une personne morale s'imposait de lui même. &lt;br /&gt;En effet il est possible de désigner une personne morale en tant que correspondant, pour la Bretagne c'est l'URAPEL qui assurera cette mission. Elle devra par la suite missionner une personne physique en charge de ce dossier. Plus pratique, afin d'éviter de re-désigner un CIL à chaque changement de bureau. &lt;br /&gt;en savoir plus sur la procédure de désignation du (...)
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		<author>Eric Servain</author>
		<dc:date>2007-04-27T14:22:59Z</dc:date>
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